REFERENTE: PROF.SSA CORRADINA SERRAVALLE
Unità di apprendimento disciplinari
Anno scolastico 2006/07
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Classi prime |
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| Numero | Titolo | Obiettivo formativo unitario |
| 1 | Io e il mio mondo | Fornire informazioni personali e descrivere brevemente
persone e cose in situazioni concrete di vita quotidiana (nome, età,
provenienza), aggiungendo alcune informazioni relative al mondo ed alle
persone che vi appartengono. Interagire in contesti quotidiani di carattere relazionale. |
| 2 | Le cose e noi | Fornire informazioni personali e descrivere brevemente
persone e cose in situazioni concrete di vita quotidiana (famiglia, scuola,
tempo). Interagire in contesti quotidiani di carattere relazionale arricchendo lo scambio di informazioni e le conversazioni a carattere personale. |
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Classi seconde |
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| Numero | Titolo | Obiettivo formativo unitario |
| 1 | Le monde et nous | Operare in contesti quotidiani di carattere relazionale, in
particolare quelli legati alla scuola, al tempo libero, allo shopping, interagendo con maggiore disinvoltura ed efficacia. Effettuare confronti relativi alla vita quotidiana e approfondire aspetti della cultura francofona (tradizioni e festività). |
| 2 | Autour de nous | Interagire con efficacia in contesti comunicativi quotidiani
di carattere più articolato (attività ricreative,medico, viaggio, cinema); dialogare su eventi
che riguardano il passato. Chiedere informazioni più dettagliate su tragitti da percorrere. Esprimere in modo più approfondito i propri gusti e le proprie opinioni personali. |
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Classi terze |
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| Numero | Titolo | Obiettivo formativo unitario |
| 1 | I miei progetti futuri | Permettere di collegare e differenziare funzioni linguistiche affini concettualmente, ma diversi nei contesti d'uso. Affrontare strutture e funzioni più articolate e complesse, esprimere intenzioni, progetti o previsioni per il futuro. |
| 2 | La mia esperienza | Saper parlare in modo disinvolto, interagendo in
differenti contesti. Produrre testi di varia tipologia. Raccontare esperienze passate. Descrivere i propri progetti futuri e sostenere le proprie idee e le proprie emozioni. Essere in grado di rapportare somiglianze e differenze esistenti tra il mondo d'origine ed il mondo della comunità di cui si impara la lingua. |
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Attività aggiuntive |
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Una delle ore del curricolo aggiuntivo in quasi tutte le classi è destinata ad incrementare l'insegnamento curricolare di lingua francese. |